人力资源管理专业简介

           一、专业概况

   （一）专业发展情况

   人力资源是组织的第一资源，是组织核心竞争力的源泉。人力资源管理是一门研究如何识别、选拔、使用、培养人力资源以及有效激发人力资源的积极性、主动性和创造性的学科。自1996年中国人民大学开设此专业以来，目前，我国已经有400多所本科院校设置人力资源管理专业。我校人力资源管理专科专业设置于2001年，是浙江省最早开设此专业的学校之一，2012年升格为本科专业，2021年获批为浙江省一流本科专业建设点，2024年入选衢州学院首批产教融合示范专业，校友会2024中国大学一流专业排名中，人力资源管理专业位于第12名，A+等级，荣获2024中国五星级应用型专业（5★），至今已经向社会输送1800多名优秀毕业生，毕业生得到了社会各界的广泛好评。

   （二）师资情况

   本专业现有专任教师19名，产业导师9名，其中正高级教师4名、副高级教师9名，博士12人，高级职称占比达68.42%，教师团队中8人具备企业人力资源管理实战经验。团队教师主持多项国家级、省级科研与教改项目，在面试甑选、人才测评、绩效管理等人力资源管理方向具有扎实的理论基础和丰富的实务经验。

         二、专业特色与优势

   本专业以“扎根衢州（结合衢州经济社会发展），服务浙江（为浙江省输送毕业生），立足当前（当前需要），面向未来（人才开发）”为培养思路，围绕应用型本科的人才培养目标，搭建平台化的课程教学体系和能力导向的课程教学内容；强化知识和技能的应用导向，整合课内外实践教学体系，结合中小企业、典型行业对人力资源管理的具体要求，提高学生就业能力。以培养满足社会多样化需求为导向，加强学生综合素质和职业能力的培养，开发个性化的选修课程模块，满足学生个性化的需求。

   （一）搭建“四个平台”，夯实专业学科基础

   构建综合素质课程教学平台,培养学生通用性知识与能力；学科基础课程教学平台，培养学生学科知识与理论；专业课教学平台，培养学生专业知识、技能与能力；实践教学平台，培养学生实践能力、问题解决能力、沟通能力、团队技能。

   （二）扎根地方，做实实践教学平台

   结合地方主导产业与特色产业的重点企业的需求，基于双方共同利益基础，在当地政府的支持下，综合行业、企业、协会等资源，协同做好实践教学平台建设，构建校内、外两个实践教学平台，实现政校企多方联动。

   （三）注重能力培养，提高学生职业能力

   以能力为导向设置培养计划，课程教学体现能力导向，在扎实的知识构建基础上，注重技能的训练与能力的培养，并根据人力资源管理职业要求，培养学生的综合素质，充分发挥第二课堂在学生综合素质培养中的作用。

   （四）重点面向中小企业，注重社会多样化需求

   重点面向中小企业，根据中小企业对人力资源管理专业人才的需求，着重培养学生广度知识与技能，同时注重深度知识与技能的培养；根据社会多样化的需求，以通用能力培养为着眼点，同时满足政府、事业单位对人力资源管理人才的需求，并根据学生长远发展需求，培养学生初步研究能力，为学生继续深造打下坚实基础。

         三、培养目标

   本专业培养践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有社会责任感、公共意识和创新精神，适应现代经济社会发展，了解人文社科基本知识，熟悉管理学、经济学基础理论和基础知识，掌握人力资源管理方面的基本理论和基本知识，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具有较高人力资源管理规划分析、组织执行、团队管理、人力资源策划和综合应用及创新职业能力，能够胜任组织人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等岗位工作的应用型高级人才。

       四、核心课程

  （一）专业核心课程

   管理学、微观经济学、宏观经济学、心理学、组织行为学、统计学、人力资源管理专业导论、组织与职位管理、人力资源管理概论、人力资源选聘与测评、人力资源培训与开发、绩效与薪酬管理、员工关系管理、人力资源管理法律法规。

  （二）实践课程

   企业现场认识实习、劳动教育、管理技术实验、学年论文、人力资源选聘与测评课程设计、绩效与薪酬管理课程设计、商务谈判和商务礼仪实训、企业管理决策模拟、人力资源管理综合实训、行业创业创新实践、文献检索、人力资源管理综合实训。

        五、实践实习

   人力资源管理专业以“产教融合、校企协同、实践育人”为核心理念，构建了系统化、高质量、特色鲜明的实习实践体系，充分彰显本专业“重应用、强能力、接地气”的人才培养优势。
       （一）真实场景浸润式实习
   联合衢州市人力资源服务产业园、莲创管理咨询有限公司等优质就业与人才培养基地，在真实组织环境中参与招聘执行、员工入职/离职手续办理、薪酬核算、绩效数据收集、员工关系协调等全流程工作，实现从课堂到职场的无缝衔接。
   （二）区域特色深度对接
   实习内容紧扣浙西区域发展需求，引导学生调研分析衢州本地人才结构（学历、职称、专业分布）、企业用工痛点及政策落地成效，培养“懂理论、知地方、能服务”的复合型人才。
   （三）“双导师制”全程护航
   实行“高校教师+企业HR总监”双导师制，并联合浙江未来乡村学院，共同推出青春共富合伙人，助推青年创业创新，校内导师负责实习实践目标设定与过程指导，企业导师带领学生参与实际项目（如校园招聘支持、年度人才盘点辅助，创业项目等），确保实习有目标、有反馈、有成长。

（四）成果反哺教学闭环
   实习中发现的企业管理真问题、操作新方法，持续转化为教学案例与课程内容；历年实习报告、企业评价与毕业生跟踪数据，成为持续优化人才培养方案的重要依据。

        六、就业方向

就业方向一：中小企业人力资源管理岗位及相关岗位。企业人力资源管理岗位，如人事管理专员、招聘专员、绩效管理专员、薪酬专员、劳动关系专员等；管理类岗位，包括行政事务性岗位如办公室、经理助理，生产与营销类岗位如生产车间主任助理、营销专员等，客户关系管理类如客户关系管理专员等。

就业方向二：政府部门及事业单位管理相关岗位。通过公务员考试或事业单位进编考试，进入政府部门及事业单位，从事人力资源管理及相关工作。

就业方向三：自主创业。根据专业特长，从事人力资源行业及相关行业的创业创新工作。

就业方向四：继续深造，为长期的职业生涯发展继续学习，为从事科学研究或更高层次就业做准备。